Jeg tilhører også tiden for de mennesker, der blev opdrættet af de sidste vindstød fra det tidligere regime i 80'erne. Jeg begyndte at gå i folkeskolen i 1987, og jeg husker tydeligt min lærer, da hun fortalte os: ”Så børn, lad os sidde i stole, læg dine hænder bag ryggen. Han drikker ikke, spiser eller snakker under timen. Hvis du kender svaret på et spørgsmål, skal du logge ind. " Og vi var ganske eksemplariske børn i starten, fordi (i det mindste jeg) var ret bange for en lærer, der styrede os med en jernhånd.

I hjemmet lejrede de mig også, da de sagde, at jeg ikke ville lave en støj, for ikke at nævne nøglerne eller bordåbneren.

Både forældrene og læreren havde en idé om, at vi i det mindste skulle have en grundlæggende musikalsk uddannelse: beherske rytmen og synge lidt. Men når begge lejre (forældre og skole) bekræfter, at du på en eller anden måde er ude: "hold ikke kæft", "hold kæft", "sang falsk," så kom jeg til det punkt, hvor de fortalte mig, "det er rart, at du synger, men falsk. Du må hellere ikke synge og lytte til andre! ”Og jeg lyttede til den eksemplariske studerende. Jeg tænkte: "Så det er sandsynligvis det faktum at sang og spille musikinstrumenter kun er for en håndfuld udvalgte, hvor jeg ikke hører hjemme."

Jeg havde altid forestillet mig, at jeg skulle spille noget, men du skulle "have" skoler og / eller tage nogle lange kurser.

For ni år siden deltog jeg i et seminar om shamanisme. Foredragsholderen bragte flere shaman-trommer over sig. Vi brugte dem i nogle ritualer, og de tromlede alle sammen en simpel rytme på 120 slag i minuttet.

Det var da jeg for første gang indså, at det ikke ville være så slemt med min "du er ude af rytme", for den næste dag i løbet af morgenen "vibrerende" begyndte jeg at kede mig med monotonien i en ensartet rytme og begyndte at prøve i det mindste forskellige kræfter med at stanse tromlen, så Jeg begyndte også at prøve forskellige ændringer i intervallerne for beats, og pludselig bemærkede jeg, at mit eksperiment tiltrak yderligere 15 deltagere i seminaret, der intuitivt gentog og efterlignede den rytme, der spredte sig fra dem. Vi var som et velkoordineret orkester af shaman-trommeslagere, selvom mange af os kun holdt tromlen i vores hænder den næste dag i vores liv.

Til sidst forlod jeg seminaret ikke kun med den shamanske erfaring, jeg fik, men også med en tromme og en hammer med følelsen af, at dette er noget, jeg vil opleve mange flere gange.

Jeg har ofte set på tv eller ved forskellige esoteriske begivenheder en flok mennesker, der spiller afrikanske trommer - djembe eller darbuka. Jeg kunne virkelig godt lide det, og jeg troede, at jeg også måtte prøve det.

Jeg bragte en indlagt darbuka fra en ferie i Egypten og på en af ​​de esoteriske festivaler tilmeldte jeg mig et intensivt værksted med improviseret trommespil under ledelse af Pavel Kotek. Det var der for første gang, jeg forstod fuldt ud styrken improviseret trommesæt, fordi hele værkerne blev båret i ånden af ​​absolut uvidenhed om noget fra "musikuddannelse". Næsten ingen regler eller begrænsninger blev angivet. Alt tæller! Den eneste regel var: "Lyt til hvad der sker omkring dig."